Володин раскритиковал предложение Рособрнадзора о требованиях к знанию русского языка для детей мигрантов.
По мнению спикера Госдумы, установленный Рособрнадзором порог минимальных баллов при вступительных тестах по русскому языку для детей мигрантов, желающих учиться в российских учебных заведениях, является не чем иным, как формальным подходом. Это заявление было сделано во время его выступления в нижней палате парламента и стало доступно в его Telegram-канале.
Володин выразил мнение, что требование успешной сдачи теста при условии 30% правильных ответов является нарушением законодательных норм.«Это сведение норм закона к нулю, который мы утвердили. Подумайте, на 10-бальной шкале 30 процентов – это максимум 'двойка'. В итоге мы получаем лишь формальность», — подчеркнул Володин.
Кроме того, он отметил важность полноценного знания языка для интеграции детей мигрантов в российское общество. Володин призвал к пересмотру данной инициативы и предложил альтернативные методы оценки языковых навыков, которые позволили бы лучше подготовить мигрантов к учебе в российских школах.
«Наша цель – не просто снизить планку, а обеспечить качественное образование и поддержку для всех детей, независимо от их происхождения. Мы должны создавать условия, в которых они смогут развиваться и чувствовать себя частью нашего общества», – добавил он.
Председатель Госдумы напомнил о том, что законы должны гарантировать, что дети обязаны владеть русским языком. Это, по его словам, поможет им избежать стресса в образовательных учреждениях и не станет проблемой для их сверстников.
На днях Рособрнадзор разработал предложение, касающееся минимального порога для успешного прохождения теста по русскому языку детьми мигрантов, которые планируют учёбу в российских школах. Согласно этому предложению, тест считается сданным, если ученик наберет как минимум 30% от максимального количества баллов.
Однако, многие эксперты выражают обеспокоенность по поводу такой формальности, утверждая, что это может привести к снижению качества образования и несоответствию современных условий требованиям современного общества. Они подчеркивают необходимость более глубокого подхода к обучению языку для детей мигрантов, что позволит им действительно интегрироваться в образовательную среду и содействовать социальной стабильности.
